媒体:多地幼儿园关停对孩子或是好事

北京子女入学栏目为您分享：最近，人口大省湖南出台新政：有序组织幼儿园设并转撤。这也是目前我国首个在省级层面提出调整幼儿园布局的省份。下文就为各位带来媒体:多地幼儿园关停对孩子或是好事的相关内容，有需要的朋友快来了解一下吧！

近年来，全国各地关闭幼儿园的消息层出不穷。安徽、福建、海南等地都有报道称，幼儿园大规模停办。湖南此举也是对教育规模和结构变化的回应。

为什么幼儿园多次关闭？关闭会引起连锁反应吗？

幼儿园“消失”

根据《2022年全国教育发展统计公报》，全国共有幼儿园28.92万所，比去年减少5610所，下降1.90%，这也是2008年以来首次负增长。

事实上，近年来关于幼儿园关闭的消息并没有被打破，从大城市到小县城，不一而足。

今年8月，安徽省临泉县教育局宣布，当地50所民办幼儿园终止办学。其中，12所幼儿园申请终止办学，38所幼儿园无实际招生办学行为，占2022年全县幼儿园总数的11.8%，占全县民办幼儿园总数的24.5%。

同样的情况也发生在福建和海南。9月，福建省漳州市龙海区17所民办幼儿园申请终止办学。11月，2023年海南省海口市民办中小学、幼儿园年检结果公布，33所民办幼儿园停办，引发社会热议。

在浙江，幼儿园总数也在减少。从近三年幼儿园数量来看，2020年浙江共有幼儿园8009所，2021年至7890所，2022年至7709所。相当于3年减少300所，平均每年停止100所。

今年9月，金华的一所私立幼儿园被关闭了。在教育部门的帮助下，“90年代后”校长李敏妥善安置了学校工作人员，并将其余的孩子纳入了附近的公立幼儿园。

“我不后悔能安顿好孩子和老师。”虽然选择了冷静面对，但在学校关门的那天，李敏还是忍不住红了眼睛。当她来到幼儿园工作时，她每天都住在学校里，与老师和孩子们建立了深厚的感情。这里的每一个人，每一寸土地，都让她不愿放弃。

目前，李敏已转行离开学前教育行业。

人口减少不是主要原因

幼儿园关闭，很多人认为人口减少是主要因素，其实并不完全是。

“中国最大人口县关闭50所幼儿园”的消息传出后，一组政府公开数据反复提及：“2023年，临泉县幼儿园58243人，比去年减少9.2%，已连续第四年减少。”

另一组数据被忽视：“2022年临泉县新建、改建、扩建幼儿园9所，有效扩大公办幼儿园学位2070所。”

事实上，临泉县关闭的50所幼儿园都是民办的，公办幼儿园的学位不降反增。

浙江的情况也差不多。

“出生人口的减少并不是私立幼儿园数量下降的主要原因，而只是原因之一。”浙江省教育部有关负责人表示，近年来，浙江省各级党委、政府以学前教育为重要民生项目，协调资源配置和幼儿园需求变化，稳步增加公立学位供应。重点关注城镇，根据当地情况采取措施，通过新建、改扩建、协议收购等多所公立幼儿园，依托乡镇公立中心幼儿园办好村级幼儿园，促进城乡学前教育一体化建设，不断缩小城乡学前教育发展差距。

近两年私立幼儿园数量下降，实际上属于正常的发展变化——

一是优胜劣汰，低、小、散、质量低的民办公园被关闭;政府收购了一批质量较好的包容性民办公园，转为公办公园。

其次，市场主动选择。由于适龄儿童数量的减少，一些私立幼儿园向托儿所转变;家长教育观念的转变更倾向于把孩子送到收费低、质量高的公立幼儿园，导致一些高收费的私立幼儿园难以招生和停课。

杭州一所私立幼儿园园长王丽对未来的前景感到困惑，“未来几年，学生将逐年年轻化。我们要为自己的损益负责，没有必要去做。”。

她计算了一个账户。对于包容性私立幼儿园，政府补贴的门槛提高了。如果她继续这样做，那一定是一笔损失。“附近3公里有一个公立公园，环境好，学费低。”

长期以来，民办学前教育是我国学前教育的主力军，解决了学前教育供给远远不能满足人民日益增长的学前教育需求的矛盾。

有需求就有市场，但同时，前几年学前教育过于市场化，甚至出现盲目扩张、恶性竞争、管理不善等问题。

随着国家关于深化学前教育改革等规范性文件的出台，对幼儿园资质、安全监督、保健等提出了更高的要求。因此，一些管理不善、管理不善的民办幼儿园被淘汰也是大势所趋。

此外，随着城市化的不断改善，大量农村人口，特别是年轻人不断涌入城市，农村幼儿园不得不合并。

学前教育洗牌

然而，更多的连锁反应在幼儿园关闭后逐渐出现。学前教育从业者首当其冲。

去年毕业前，学前教育专业的岑星星得知，幼儿园教师的编制正在减少。为此，她放弃了研究生入学考试计划，进入了上海的一所幼儿园。在一年的工作中，她的两名幼儿园教师被解雇了。“上海的许多幼儿园都在减少班级和教师。”岑星星说。

在浙江，幼儿园教师岗位需求也大幅下降。

金华职业技术学院师范学院院长范丰富直言不讳地说：“在前几年的秋季招聘季节，每年都有十多个县级教育局主动联系我们到学校招聘。今年，只有五六个教育局主动联系我们。”

对于学生和家长来说，幼儿园的关闭会释放出双重信号。

幼儿园学位从短缺到过剩，意味着大多数幼儿园的入学门槛将降低，减轻家长的压力。但另一方面，“如果一些私立幼儿园关闭，附近没有公立幼儿园或其他私立包容性幼儿园，孩子们将进入更远的幼儿园。”21世纪教育研究所所长熊丙奇说。

在他看来，为了应对学龄人口的变化，地方政府应该进行前瞻性和科学的顶层设计，以避免幼儿园的无序关闭。范还建议适当保留一些农村幼儿园，特别是远离城镇的农村幼儿园。

由于适龄儿童数量的减少，幼儿园的关闭将不可避免，但也为学前教育的包容性发展提供了机会。父母渴望长期的小班制度可能会变得可行。

为了发展惠普学前教育，我国要求财政性学前教育经费占总财政性教育经费的9%左右，而目前很多地方的比例只有5%。相应的问题是学前教育教师待遇低，幼儿园班额大。

熊丙奇说，我国幼儿园班级标准为小班25人，中班30人，大班35人，幼儿园专职教师1人：15.在发达国家，班额最多20人，专职教师比例为1：7到1：10。

以此为契机，提高幼儿园建设标准，推进“小幼儿园小班”建设，促进幼儿园一体化，将有助于优化学前教育资源配置，提高教育质量。

“托儿所一体化是未来的发展方向。”在这方面，金华职业技术学院附属幼儿园率先布局，“我们一直为2-3岁的儿童提供托儿所服务，计划明年春季班开始招收0-2岁的儿童。”范说，该学院还计划明年开设婴儿护理服务和管理专业，以培养护理人才。

“重组迫使私立幼儿园改革，”王李认为，私立幼儿园应全面转型升级，提高软硬件服务，加强幼儿园特色，提高教师素质。